小班主题找朋友教案

时间:2024-08-20 09:55:17
小班主题找朋友教案

小班主题找朋友教案

作为一名教学工作者,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的小班主题找朋友教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班主题找朋友教案1

活动名称:找朋友《学习150页》

活动目的:

1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案,给动物穿新衣。

活动准备:材料:印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

经验:幼儿已知道一些动物的名称

活动重难:知道各种动物的皮毛图案

活动难点:能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

活动过程:

一、谁的照片

春天到了,动物园里开了一家照相馆,动物们都来拍照,让我们来看看这是谁的照片?

1、出示割裂的动物皮毛图案,让幼儿辨认。

2、出示幼儿猜对的动物照片,观察讲述。

长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样?

斑马和他们在一起,身上的花纹看上去怎样?

这些动物都是喜欢吃什么

二、动物的新衣

1、出示印有动物外形的画纸,让幼儿讲出名称。

2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

小班主题找朋友教案2

活动目标:

1、培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富相应的动词:跳、飞、爬、游。

2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉,完整地感知理解、并讲述出图片的主要内容。

3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯,并鼓励他们在集体面前大声地表述。

4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

1、背景图。

2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。

活动过程:

1、观察理解讲述对象。

*出示背景图,不断出示小兔、小鸟、小乌龟,并通过提问,引导幼儿观察,理解图中的主要内容。

*“嘎嘎嘎”谁来了?小鸭来到了什么地方?它在干什么?只有自己玩,它心里怎样啊?

2、运用已有经验讲述。

*逐一出示小动物图片,看看,谁来了?小兔(小鸟、小乌龟)是怎样来的?(幼儿用动作表示动词)小鸭看见小兔(小鸟、小乌龟)来了,会说什么?它们是怎么说的?

3、引进新的讲述经验。

*逐一出示小动物图片,教师引导幼儿边回答边集体讲述图片内容。

*告诉幼儿故事的名字《小鸭找朋友》,幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容。

*请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。

4、引导幼儿迁移讲述经验。

*老师还会讲一个不一样的《小鸭找朋友》的故事呢,引导幼儿把“小鸭找小兔、小鸟、小乌龟”的讲述经验迁移到新的经验上面来完整、连续的讲述。

附讲述内容:

一天,小鸭到池塘边去游泳。只有自己玩,多难受。这时,一只小兔跳来了,小鸭说:“你能和我一起游泳吗?”小兔说:“对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧!”一只小鸟飞来了,小鸭说:“你能和我一起游泳吗?”小鸟说:“对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧!”一只小乌龟爬来了,小鸭说:“你能和我一起游泳吗?”小乌龟说:“好啊!我和你一起玩!”它们一起高兴地游了起来。

活动反思:

根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始,我先将一幅不高兴的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力迅速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?"它找不到妈妈了.""小鸭子迷路了.""小鸭子想到不高兴的事情了……"孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后,引入活动主体部分,继续和孩子一起欣赏Flash动画。我先后播放了故事中的小动物——小兔子、小猫、小青蛙,为了更好地让幼儿掌握住故事内容,我将故事分段来进行播放,边播放课件边进行讲述,讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子,最后完整地欣赏故事。为小班幼儿最大的特点是注意力不集中,因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件,深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中积极思考,大胆回答问题。通过故事内容,让孩子们知道有了朋友的快乐,并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活跃,效果较好。

小班主题找朋友教案3

活动目的:

1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案,给动物穿新衣。

3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

材料:印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

经验:

幼儿已知道一些动物的名称

活动重难:

知道各种动物的皮毛图案

活动难点:

能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

活动过程:

一、谁的照片

春天到了,动物园里开了一家照相馆,"屈;老师。教,案网出处"动物们都来拍照,让我们来看看这是谁的照片?

1、出示割裂的动物皮毛图案,让幼儿辨认。

2、出示幼儿猜对的动物照片,观察讲述。

·长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样?

·斑马和他们在一起,身上的花纹看上去怎样?

·这些动物都是喜欢吃什么

二、动物的新衣

1、出示印有动物外形的画纸,让幼儿讲出名称。

2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

教学反思

1、《找朋友》这首歌曲大家很熟悉,因此,将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。

2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣!但是,重复唱几遍后,我发现个别幼儿的注意力开始下降,表现出异常的情绪。

3、孩子们的通过这个活动,小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来,边说、边找、边一起动,学的非常的认真、开心

4、这次的教学活动,让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照,需要随机、灵活掌握教学模式,以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展!这样才会使孩子们学的愉快、开心、有所收获!

小班主题找朋友教案4

一、活动名称:

找朋友《学习150页》

二、活动目的:

1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案,给动物穿新衣。

三、活动准备:

材料:印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

经验:幼儿已知道一些动物的名称

四、活动重难:

知道各种动物的皮毛图案

五、活动难点:

能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

六、活动过程:

一、谁的照片

春天到了,动物园里开了一家照相馆,动物们都来拍照,让我们来看看这是谁的照片?

1、出示割裂的动物皮毛图案,让幼儿辨认。

2、出示幼儿猜对的动物照片,观察讲述。

长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样?

斑马和他们在一起,身上的花纹看上去怎样?

这些动物都是喜欢吃什么

二、动物的新衣

1、出示印有动物外形的画纸,让幼儿讲出名称。

2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

小班主题找朋友教案5

[游戏背景]

教师以同伴的身份(当妈妈)参与到幼儿的游戏当中:“今天天气真好,我们去找好朋友一起玩好不好?请大家说说自己的好朋友是谁,要为自己的好朋友带什么礼物。”

蝴蝶的头饰和服饰。

草地、大厅。

教师鼓励幼儿与好朋友进行交流。

放《找朋友》的音乐歌曲。

[幼儿游戏表现]

孩子们非常高兴,齐声叫好。

陈楠:“我的好朋友是小蚂蚁,我要给她带许多好吃的糖果。”

张浩:“我要带给小蜻蜓一件漂亮的.花衣服。”

王宛玢:“我要带给萤火虫一个小书包……”

孩子们穿戴上蝴蝶的头饰和服饰随“妈妈”离开“家”去找朋友。

在去找朋友的路上小蝴蝶们看到小蚂蚁在吃力地搬豆。

小蝴蝶(王宛玢):“我们帮小蚂蚁一起搬吧。”

小蝴蝶(朴路):“好吧。”

小蝴蝶(张昊):“我不喜欢小蚂蚁,他老是偷吃粮食。”

小蝴蝶(王宛玢):“有困难大家要互相帮助。”

小蝴蝶(陈楠):“就是,我们还是帮助小蚂蚁吧。”

几只小蝴蝶一起帮小蚂蚁把豆搬到洞里。

小蝴蝶(王宛玢):“小蚂蚁,你愿意和我们做朋友吗?”

小蚂蚁:“我们非常愿意和你们做朋友。”

大家一起唱找朋友的歌,并为各自找到的朋友表演节目。

小蝴蝶(张吴)为找到的朋友表演蝴蝶飞。

小蝴蝶(王宛玢)和找到的好朋友手拉手在跳舞。

小蝴蝶(陈楠)在和好朋友唱歌。

小蝴蝶(朴路)一边拍手一边跳舞。

在音乐的伴奏下小蝴蝶们玩得非常开心。

[游戏目标与幼儿发展分析]

小班幼儿年龄较小,还不能自三独立地建构游戏情节,因此,教师以同伴的身份参与幼儿的游戏并加以指导,更加体现了师幼间的合作意识,对游戏的发展起到了直接的促进作用。

材料的提供更能引起幼儿对游戏的兴趣,尤其是大厅的利用更加烘托了游戏的气氛。

游戏中幼儿有了主动帮助他人的意识。这与日常生活中良好行为习惯的养成有一定的关系。

幼儿间有一定的语言交流,能主动与人交往。

在游戏中打破了班与班之间的界限,能与其他班的小朋友一起游戏,加强了班与班之间的互动。有了较好的游戏氛围。

音乐的引进更加烘托了表演的气氛。

小班主题找朋友教案6

活动设计背景

刚进入幼儿园的小班的同学们,还没有完全适应离开父母的生活,并不能很快的适应幼儿园这个集体的生活,很多小朋友性格孤僻,不愿意和其他小朋友玩耍,交朋友,为了锻炼他们的集体性,所以设计了找朋友这个活动。

活动目标

1、训练幼儿小朋友的集体性。

2、让他们体会集体活动的快乐,能够有效的交朋友,适应集体的生活。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

教学重点、难点

重点:需要每一位小朋友都参与,训练他们的集体感。

难点:激发他们找朋友的兴趣,个别小朋友的协调性不够。

活动准备

CD机,CD的准备,让小朋友们站成4个圆,10个人一组,教会同学们跳舞

活动过程

1、首先给同学们讲好游戏的规则。

2、让同学们站成4个圆,手拉手

3、音乐想起来,同学们跳着舞,去找朋友,

4、唱道你是我的好朋友的时候,那一位就是你所要找到的朋友。

5、重复的来几遍,让小朋友们多找到一些朋友

6、最后问自己找到几位好朋友了,把他们的名字告诉老师

教学反思

1、《找朋友》这首歌曲大家很熟悉,因此,将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。

2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣!但是,重复唱几遍后,我发现个别幼儿的注意力开始下降,表现出异常的情绪。

3、孩子们的通过这个活动,小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来,边说、边找、边一起动,学的非常的认真、开心

4、这次的教学活动,让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照,需要随机、灵活掌握教学模式,以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展!这样才会使孩子们学的愉快、开心、有所收获!

小班主题找朋友教案7

活动目标:

1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系,发展幼儿多种感官能力。

2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、新鲜水果:橙子、西瓜、猕猴桃,菠萝,梨等及相应果汁。榨汁机。

2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

活动重点难点:

活动重点:找出水果与果汁的对应关系。

活动难点:能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

活动过程:

一、引导幼儿回忆果汁的名称,并说说它们的不同口味。

1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?

2、果汁的味道一样吗?小结:不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。

二、幼儿根据水果汁找朋友,这些果汁是用什么做成的呢?(水果)教师出示水果,说说水果的名称及果汁的名称。(苹果、苹果汁,梨、梨汁)

小结:水果是果汁的好朋友,苹果能做成苹果汁……这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。

1、实物配对

教师取出一杯橙汁问:这杯果汁是用什么水果做成的?

你是怎么知道的?

小结:用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教师出示一杯绿果汁问:这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?说说自己的理由。

1)西瓜说:我有一件绿衣裳,我是你的好朋友。

2)猕猴桃说:我的果肉是绿色的,我是你的好朋友。

3、到底谁是它的朋友呢?让我们来试一试。

4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

小结:原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色,还要想想果肉的颜色。

三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。

1、出示菠萝粉问:你们知道我的好朋友是谁吗?为什么?

2、它的颜色看上去像厘的颜色,所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢?

3、教师现场操作,冲饮料,请幼儿尝一尝。

小结:用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

活动反思:

整节活动以幼儿的生活经验为主进行创编,使幼儿产生浓厚的兴趣,整个活动由易到难,活动中营造了有利于幼儿的活动氛围,鼓励幼儿大胆创编,真正让幼儿成为活动的发展性主体。

《小班主题找朋友教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式