小熊拔牙教案

时间:2024-08-20 10:00:52
小熊拔牙教案

小熊拔牙教案

作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的小熊拔牙教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小熊拔牙教案1

设计意图:

《小熊拔牙》是幼儿喜爱的表演故事之一。我通过多种形式让幼儿反复感受故事情节、学习角色对话、欣赏同伴表演,现在幼儿已能初步分组进行完整表演,但在游戏中幼儿的分组协商、布置场地用了较长的时间,且他们对角色的性格特征表现还不够形象生动。因此,我设计此次游戏,旨在引导幼儿大胆运用动作表情、语气语调来表现角色的性格特征,逐步提高幼儿的表演游戏水平!

游戏目的:

1、能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。

2、能关注同伴的表演,当好文明观众。

游戏准备:

1、头饰、服饰:熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干;

2、道具:药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干,百宝箱1个。

3、汉字:小熊拔牙。

游戏过程:

(一)开始部分:

1、情景引入:幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。

2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征:

提问:(1)你喜欢故事里的小熊吗?为什么?

(2)你从什么地方看出小熊很可爱?(请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。)

3、提出游戏要求:

(1)比比看谁把小熊演得最可爱。

(2)当好文明观众,专心欣赏同伴的表演。

4、幼儿按意愿协商分配角色,布置场景。

(二)游戏部分:

幼儿游戏,教师全面观察,重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。

(三)结束部分:

1、幼儿收拾玩具。

2、讲评:(1)你觉得你们组谁表演的小熊最可爱?为什么?

(2)表扬认真观看同伴表演的幼儿。

大班角色游戏

时间:20xx年11月25日上午 地点:泉州市机关幼儿园 大一班 执教者:杨燕瑜 指导教师:何玉瑜 汪雅芬

预定(主题):娃娃图书馆、美容院、理发店、小医院、老记面线糊等

一、设计意图:

升入大班后,幼儿的游戏兴趣逐渐增强,表现出一定的创新意识,以物代物的能力有所提高,和同伴协商、分工合作较好,在游戏中轻声交往的习惯也有较大进步,在教师有意识地引导下,部分幼儿开始学习发展新的游戏情节。因此,本阶段的角色游戏中,教师着重引导幼儿学习创造性地发展游戏情节。

二、活动目标:

1、初步学习创造性地发展游戏情节。

2、明确角色职责,懂得按职责扮演角色。

三、活动准备:

1、各游戏玩具若干:

图书馆:角色标记牌、图书、图书架、借书证、桌子、椅子等。

美容院:角色标记围裙、化妆品瓶罐、被单、枕头、口罩、浴帽等。

小医院:药箱、病历卡、针筒、药瓶、体温计、白大褂、听诊器、等。

老记面线糊:服务员帽子、面线糊、豆腐干、海蛎、炒蛋、油条、香肠、小碗、小碟、勺子、镊子、桌布、桌子、椅子。

银行:柜台、钱箱、取款存折、钱等。

理发店:塑料剪刀、围脖布、毛巾、洗发水瓶子、热水器、桌子、椅子、理发师角色标记等。

2、事先规划好各游戏场地。

四、活动过程:

(一)开始部分:

1、谈话引入,表扬上次游戏中个别幼儿的创造性行为,激发幼儿在本次游戏中学习创新玩法。

引导语:“请你说说,在今天的游戏中你想怎样玩才能让游戏更有意思。”

2、提出游戏要求:

(1)游戏时多动脑筋,多想办法,使游戏玩得更有意思。

(2)明确自己所扮角色,坚守岗位。

(3)游戏中做到“三轻”,声量不超过背景音乐的声音。

(二)基本部分:

幼儿游戏,教师观察指导。并以角色身份适时介入指导游戏,重点指导幼儿学习创造性地发展游戏情节。如:医院增设“体检科”,检测视力、量身高等。

(三)结束部分:

1、幼儿收拾整理玩具。

2、师生共同评价游戏中发展游戏情节的情况,表扬音量控制得比较好的游戏组。

小熊拔牙教案2

适合学龄:托班

涉及范围:故事、人际交往、语文

一、活动目标

1.理解故事的主要内容,喜欢听故事。

2.说“白白的牙齿真漂亮”。

二、活动准备

1.玩具小熊。

2.故事mp3

三、活动过程

1.出示玩具小熊,引起幼儿听故事的兴趣。

——玩具小熊的故事可多了,今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。

2.教师讲述故事。

——故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办?

3.放故事mp3第二遍,帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。

——嘟嘟熊笑起来很漂亮,为什么?学说:“白白的牙齿真漂亮!”

——后来小熊的牙齿为什么会变黑的?

——小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。

——小熊拔了牙以后,是怎么做的?

4.请幼儿当医生,每人对小熊说一句话。

——让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。鼓励幼儿在集体面前大胆说话。

小熊拔牙教案3

活动目标:

1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

教学重点、难点:

1.学习正确的刷牙方法

2.感受刷牙的快乐和好处

活动准备:

幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰

活动过程:

一、活动导入

播放一段小熊哇哇哭着录像,最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。

提问:你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么?

二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。

教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”,请幼儿回答问题:(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来,并能做出相应的动作)

1.小熊为什么牙痛?他碰到了谁?

2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?< ……此处隐藏6993个字……/p>

幼儿听故事。

讨论:小熊的牙为什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?

3、幼儿相互交流,知道牙齿保健的简单方法。

(1)幼儿相互看同伴的牙齿,自由交流看牙齿的经历和感受。

(2)请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。

(3)教师小结:如果不注意保护牙齿,牙齿也会生病的,牙疼是会影响我们吃事物,不能好好的睡觉,并影响我们的身体健康;缺少牙齿时,说话不清楚;龋齿严重的话,还会很难看呢!

4、讨论正确的刷牙方法,并徒手练习。

(1)教师:小朋友会刷牙吗?我们来教教小熊怎样刷牙好吗?

教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。

(2)幼儿用牙刷做空手练习,“小熊”来回检查。

(3)游戏“蛀牙虫,快走开”,继续帮助幼儿练习刷牙。

(4)教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”,在幼儿四周边唱边随意走动,各曲结束后,“蛀牙虫”随意请一位小朋友,这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”,快走开,我会刷牙赶你走!然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。

5、幼儿分组到盥洗练习。

活动延伸:

利用餐前让幼儿欣赏故事《蛀牙虫想搬家》,激发幼儿乐意保护自己的牙齿。

小熊拔牙教案10

活动目标:

l、理解故事内容,并能进行简单的复述。

2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。

3、发展幼儿的发散性思维。

活动准备:

l、小熊拔牙挂图一套。

2、小熊手偶或玩具一件。

3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。

活动过程:

l、欣赏故事表演:小熊拔牙。

边放音乐,教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容,使幼儿知道应如何保护牙齿。

2、提问:故事的名称是什么?小熊最爱吃什么?它为什么要拔牙?

3、帮助幼儿理解保护牙齿的重要性:问:什么时间刷牙,应该怎样刷?想吃甜食怎么办?什么时候吃?吃完应该怎么办?

4、与老师一起简单复述故事情节。

5、指导幼儿进行情境表演:

一名幼儿扮演小熊,一名幼儿扮演医生,教师复述故事,幼儿进行表演。

6、引导幼儿进行迁移性讲述,除了爱护牙齿,还要爱护哪些部位?眼睛、耳朵、鼻子、四肢等,怎样爱护它们嫩?简单了解如何保护身体器官。(如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方,姿势要端正;不用硬的东西抠耳朵;比把东西塞进鼻孔里等。)

活动延伸:

l、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。

2、《小熊拔牙》故事表演。

3、有关儿童安全、健康故事的分享。

附:故事《小熊拔牙》

熊妈妈去上班,小熊一个人在家里玩耍。临走前,妈妈对爱吃甜食的小熊说:

“妈妈不在家,你要洗洗脸,刷刷牙,不自己拿饼干,不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答应了妈妈的话。小熊洗了洗脸,理了理头发,就是不想刷牙,不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的饼干,可是已经答应妈妈不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜,好象妈妈没说它,果酱呢,也可以尝一下。小熊拿出了盘子,盛一盘蜂蜜,盛一碗果酱,一口一口地吃干净。啊!好甜啊!甜到舌头根底儿,甜到牙齿根儿!咦?怎么变酸啦?哎呀呀!甜变酸,酸变疼。哎吆!哎吆!疼地小熊直叫唤!

兔大夫正好从这儿过,听见了小熊的叫喊声,连忙走进小熊的家。“小熊张开嘴,让我看一看!”“你这个牙齿真不好,得补一补,你这个牙齿也不行,得换一换!”兔大夫拿出针管打麻药,然后有拿出钳子,要把小熊的牙拔掉。“一二三!”小熊的牙齿太大,兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼泪往外冒。

小熊的牙齿终于拔掉了,擦上点儿药。“你的牙齿还疼吗!”“不疼了!”“以后要好好保护你的牙齿,要不一个一个的都烂掉!”“怎么保护它们呢?”“不能吃那么多的甜食,不偷吃饼干,不偷吃蜂蜜,每天要把牙齿刷几遍,早一遍,晚一遍,里里外外都刷遍!”小熊不想让自己的牙齿都拔完,所以从那以后,他记住了妈妈和兔大夫的话,不吃那么多的甜食,天天坚持刷牙。小朋友你们的牙齿疼不疼?你想好好保护自己的牙齿吗?想想兔大夫的话吧!

活动反思:

今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》,主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事,在听的过程中,同时也认识到了不刷牙的危害,这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中,老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前,易于幼儿模仿接受。活动中,很多幼儿还没有体验过牙疼,也不太会刷牙,所以幼儿的印象不深,显得有些心有余力而力不足,在今后的教学中,应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。

小熊拔牙教案11

教学目的:

能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。

能关注同伴的表演,当好文明观众。

初步了解拔牙的小常识。

使幼儿掌握一些牙齿生活基本常识,爱护牙齿。

游戏准备

1、头饰、服饰:熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干;

2、道具:药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干,百宝箱1个。

3、汉字:小熊拔牙。

游戏过程:

(一)开始部分:

1、情景引入:幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。

2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征:

提问:(1)你喜欢故事里的小熊吗?为什么?

(2)你从什么地方看出小熊很可爱?(请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。)

3、提出游戏要求:

1)比比看谁把小熊演得最可爱。

2)当好文明观众,专心欣赏同伴的表演。

4、幼儿按意愿协商分配角色,布置场景。

(二)游戏部分:

幼儿游戏,教师全面观察,重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。

(三)结束部分:

1、幼儿收拾玩具。

2、讲评:

(1)你觉得你们组谁表演的小熊最可爱?为什么?

(2)表扬认真观看同伴表演的幼儿。

教学反思:

教师指导:在这一阶段,教师在为幼儿提供了与教学内容相应的多种类材料后,就以观察者的身份给予幼儿极大的自由度,让幼儿有充足的时间和空间去协商磨合而不是催促,鼓励与支持幼儿按自己的兴趣与意愿决定游戏的内容。

评析:在游戏的最初阶段,教师除了提供时间,空间和基本材料外,应尽可能地少干预。丰富适宜的材料能使幼儿自觉、主动地选择游戏内容,在活动教师似乎只是观察者,其实她为幼儿所提供的材料、心理上的支持已经是一种隐性的指导,促进着活动的发展。

小百科:熊是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。

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