小学美术教案

时间:2024-08-20 09:55:35
【推荐】小学美术教案3篇

【推荐】小学美术教案3篇

作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的小学美术教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学美术教案 篇1

教学内容:艺术插花(制作)

课业类别:工艺制作课

指导思想:

插花艺术在中国具有悠久的历史,是中国园林艺术中的一枝奇葩。插花,就是在盈尺瓶盆之中,以切取植物可供观赏的部位为资料,进行巧妙的排列组合,将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术,能给人以高雅的艺术享受。本课是第四单元的第一课,本单元共布置了三课,都是为了美化居室,锻炼同学运用所学的美术知识来自身动手美化生活的能力。

教学目标分析:

插花分为东方式和西方式两种,本课布置了二课时,第一课时主要是向同学详细介绍艺术插花的历史、构图、色彩等,用一些基本插花的示范,让同学有较深的感性认识,并在课余时间寻找资料,进行初步构思;第二课时进行艺术插花的制作练习。

教学目标:

1.通过本课教学,让同学掌握艺术插花的一般形式与制作技巧。

2.引导学会自身动手装扮生活空间,从而提高审美情趣。

教学重难点:

艺术插花的几种基本形式。

教学方法:

讲述、示范、制作

教具准备:

艺术插花作品若干件,艺术插花作品的课件、图片、常用花材和工具。

学具准备:

常见花材、花器和工具。

教学时间:二课时

第一课时

一、 组织教学

检查同学学具情况,激发同学的学习兴趣。

二、 导入新课

1. 展示艺术插花实物,教师激情导言:随着生活水平的日益提高,人们越来越追求生活空间的舒适和情调,获得精神上的满足。而艺术插花,正是装点居室、点缀环境的上乘佳作。插花,就是在盈尺瓶盆之中,以切取植物可供观赏的部位为资料,进行巧妙的排列组合,将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术。

2. 板书课题――艺术插花(制作)

三、 讲授新课

1. 播放CAI课件,引导同学欣赏、了解艺术插花的历史和东、西方式的艺术特色。

2. 出示图片和实物,了解插花的常用花材、花器和工具。

3. 教师讲述艺术插花造型的基本形式:

一般插花形式三主枝高度为:第一主枝长=(花器高+宽)×1.5

第二主枝长=第一主枝长的三分之二

第三主枝长=第二主枝长的三分之二

依照插花主枝在花器中装饰的位置,大致上有五种基本形式,每种形式都有一定的变化范围――

悬崖式、直立式、倾斜式、平卧式、放射式。

(反思:构图是插花艺术造型的第一要素。教师应耐心辅导同学进行插花的艺术构思,将草图勾画出来,示范时要注意插花要高低错落,即花朵的位置高低前后错开,不要插在同一横线或直线上;疏密有致,过密则繁杂,过疏显空荡;虚实结合,即花为实、叶为虚,有花无叶欠陪衬,有叶无花缺实体;俯仰呼应,是上下左右的花朵枝叶围绕中心又顾盼呼应;上轻下重,是花苞在上,盛花在下,浅色花在上,深色花在下,均衡自然;上散下聚,花材同生一根,上部疏散,多姿多态。)

4. 艺术插花的色彩配置:

A、花卉与花卉的配色 可以用多种花搭配,也可用单种颜色,要求互为补充,协调如一。

B、花卉与花器的配色 要求协调,不强求一致,可以是以对比色组合,也可以是调和色组合。

(反思:色彩自身没有任何感性内容,只有当人们的思想意识与其相联系时,才会出现色彩的`心理反应。在进行插花构思时都要引导同学充沛考虑这方面的情感因素,可以花材的色彩确定主题,也可根据主题选取花材。)

5.艺术插花的保鲜方法:

花卉被剪切下来后势必导致衰老枯萎,因此,对插花要进行保鲜水养。一是营养保鲜,在花器内加入2%的糖、1%的维生素:二是防腐保鲜,可加入少量食盐,也可加入阿斯匹林、水扬酸,硫酸镁等;三是机械保鲜,可用细铅丝扎紧切口,或将甘油、蜡液滴入花内,都可以使花卉推迟枯萎,并且颜色更加美丽。

6.教师进行插花的示范(主题和花材、花器自定):

A、构思、构图;

B、选取花材,配置色彩;选定花器;

C、练习交叉;

D、修整、成形、命名。

四、 同学构思练习,教师辅导

作业要求:进行插花的艺术构思,可用铅笔将草图勾画出来。

辅导要点:

A、 主题要突出,主题确定之后,就要根据意图加以润饰,求得画面变化。可运用花卉的种类、色彩、形状的对比与配合来增强韵律变化,使主题更加鲜明。

B、 统一均衡。平铺直叙显行单调呆板,变化太多会觉得零乱,要分清主次,注意协调。

C、 色彩和谐,对比色不宜过于强烈,类似色应防止单调乏味。

五、 课堂小结

研讨同学构思、构图较好的草图,指出存在的问题,提出修改意见。

安排下一节课的制作要求,让同学在课余时间准备花材。

第二课时(略)

和:板书设计

第六课 艺术插花(制作)

示意图 悬崖式 作品图片

示意图 直立式 作品图片

示意图 倾斜式 作品图片

示意图 平卧式 作品图片

示意图 放射式 作品图片

教学评价与反思:

艺术插花可以渲染环境气氛,提高人们的审美情操。在本节课的优秀教案中,教师能够以自身的示范、指导给同学正确的指导和价值取向,让同学在生活实践中、在犹如身临其境的课件欣赏中仔细观察,慢慢体会,从而让同学掌握插花的一般形式与制作技巧,学会自身动手装扮生活空间,既锻炼了同学运用美术知识的能力,又提高了同学的审美情趣。

不过,在引导同学制作后陈设作品时应与环境相协调,还要注意摆放的角度和位置,营造较好的意境,从而更好地激发同学构思与制作的热情,让插花艺术能给人以高雅的艺术享受。

小学美术教案 篇2

课时:1课时

课堂类型:设计应用

教学目标:

1、通过本课学习,了解纸艺穿编的规律,运用常见的穿编方法,设计制作简单的生活、装饰用品。

2、在学习中体会穿编工艺制作的实用及装饰功能,感受纸艺穿编的乐趣,培养看图动手操作能力及设计、工艺制作能力。

3、感受穿编的乐趣。

教学重难点:用纸带穿编的方法制作简单的生活用品(小方篮)及纸带穿编工艺的运用。纸带穿编方法及小方篮的制作。

教具学具:纸带、剪子、胶带纸等

教学过程:

一、组织教学:

二、讲授新课:

1、教师展示作品导入新课

2、新授:

师:这些生活用品是用什么工艺制成的?你认为这些工艺品有什么价值?

3、师生共同学习制作穿编工艺品

4、作业:用纸条穿编一件生活用品

三、学生作业,教师辅导

四、:表扬优秀作业

小学美术教案 篇3

教学目标

1、通过回忆日常生活中乘车时的不同情形,体会乘车时兴奋、悠闲、焦急、无奈等情绪变化,感受生活的多姿多彩。

2、能以各种人物动态表现出乘车时的情景,并学习必要的构图知识。

3、培养学生观察生活、回味生活的能力,通过对乘车的种种印象的讨论,去发现平常事中平常人的闪光点,宣扬尊老爱幼、文明乘车的好风尚。

教学重点:通过看看、说说、想想、画画方式,回忆乘车时印象,激发学生的表现欲,培养热爱生活、尊老爱幼的情感。

教学难点:用绘画的方式表现乘车印象,发展学生的记忆能力和想像能力。

教师准备:相关图片资料。

学生准备:绘画工具

课时安排:1课时

教学思路:

一、感知与体验

教师房车的内部图片,让学生感受坐在里面一定会有一种舒适的感觉,然后将学生的视线引向房车的外部----原来是一辆车,由此导入本课主题:乘车印象。

二、学习与创作

1、学生回忆乘坐各种车辆的种种感受与印象深刻的事,并到黑板上画一画。

2、针对黑板上的绘画作业,了解学生绘画情况,选择下一步的教学策略:绘画创作的指导重点放在人物动态及相互间的位置关系、不同构图的表现方法。

构图----画面的安排可选择车厢内的满构图或车厢外的大范围的构图。

人物----示范各种相关动态,注意人物表情及人物间的高低变化与前后遮挡。

3、欣赏不同绘画风格的作品。

4、学生选择一种自己喜欢的绘画风格,创作一幅《乘车印象》。

三、与反思

1、看赏同学们的作品。

2、可将学生作品汇集成册。

四、学习情况

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