四清工作总结

四清工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编整理的四清工作总结，希望能够帮助到大家。

四清工作总结1

本学期，我校根据实际情况，制定了一系列新措举，以提高教学质量，其中一项为要求全体教学做好“四清”工作。一学期以来，我认真将“四清”工作落到实处，下面我将自己在教学中的“四清”工作总结如下：

一、堂堂清工作情况

五（2）班语文学科在每一节的课堂教学过程中，我分别给与不同类学生不同形式的关注，如：在学生自学过程中我到学困生旁边观察，注意学困生和中等生的自学反应，在展示时，我让学困生和中等生汇报，更多的暴露问题，找准教的内容，在教的过程中，尽可能的发挥了优等生和中等偏上的学生的作用，让他们在学习小组中与中等偏下学生、学困生结成帮扶对子，共同进步。

二、日日清工作情况

我在日日清中的具体的做法是：一种是亲自清理堂堂清没有过关的学生，其他学生按老师的要求训练（如读、背或做题等）或预习新课，另一种形式是让优秀生和一部分中等生帮老师清理堂堂没有过关的学生，其他学生做老师布置的另外任务。在批改作业与个别辅导中，我更是当日事当日毕，不将问题留到第二天。

三、周周清工作情况

我将周周清的时间定在学生周五中午学的60分钟内进行。周周清的检测题我是从各次堂堂清的内容中节选一部分，学生是否达到周周清的要求与堂堂清的要求相同。对于周周清没过关的学生，我会在放学后60分钟内进行清理，仍不能过关的，由学生家长帮助清。

四、月月清工作情况

月月清我主要就是通过测试方式检查学生一月的掌握情况。月月清的试题我分为整段性试卷和平行性试卷两种，组织学生先用诊断性试卷进行月月清，即月考。月考后，我及时讲评了月考试卷，然后对于月考中没有达标的学生再用平行性试卷进行进一步的测试，再次检验是否达标，对仍不能达标的学生继续辅导直至达标为止。

“四清”工作的提出，是一项好的策略，今后，我继续在不断反省中抓好落实，争取更大程度上的进步。

四清工作总结2

从新学期开学，我们老师一直对“四清”具体实施进行了探索与尝试，下面我就我个人的一些做法说一说，希望我们班级的课改对大面积提高学生成绩能有一个突破性的作用。

首先，数学教师和班主任结合把学生分组，四个人一组，基本上是按照成绩由高到低平均来分：组内上等生要求日清周清的任务100%完成；组内中等生要求各科老师根据自己的学科特点，适当降低难度；组内下等生要求最低掌握课本例题、基本概念、和部分课后题等一些难度较小的任务。而且我们把日清任务记录在堂清日清本上。

对于“四清”许多老师觉得不好清，我开始也觉得不好清。但是，在这段时间的不断尝试后，我感觉还是有可操作性的。下面，我就我们在数学方面的“四清”做法说一下。

在上课头一天认真备课，敲定最佳授课方案和例题，限时训练的题我先做，然后筛选，并写出详细答案，先为上课做好扎实充分的准备。

然后，在课堂上把当天应该掌握的方法、概念通过精选的例题、习题给学生先讲明白，稍加练习，使学生基本达到方法领会（即堂清），然后自习课做限时训练题，加强巩固，促使其牢固掌握，学生做完把答案告诉他们，以便他们有空就可以商量讨论。到下午饭后学生入班就开始集中讨论彻底清理不会的题目，为日清做准备。公共自习进行抽查，来检验日清效果。

周五时，我把这周的一些典型例题，课后题，参考书上的例题，页子上题目的要求等都一一列在黑板上，并对不同层次的学生进行了不同档次的要求，学生对照着进行周清，以小组为单位，进行自查和互查。并且告诉他们，老师抽查只有一次机会，若有一个不通过，全组都得留下，当时学生讨论非常热烈，没有一个学生在说闲话，就连下等生也在认真研究课本上的例题，背记概念，他们都不想本组其他人因为自己不过关而全都走不了。由于验收机会只有一次，所以，他们都在做着充分的准备，认真研究我写的每一道题，唯恐漏掉哪一道题，而造成过关失败。所以，虽然我是抽查，但基本上已经取得了让每个学生都掌握的效果。

四清工作总结3

按照市环保局下发的《市深化加强基层建设年活动我市村庄“四清、净化”工作实施方案》的要求，现将我区“四清、净化”工作进展情况总结如下：

一、提高认识、统一思想

按照部署，根据我区6个帮扶村的村情，制定了“四清、净化”工作规划和实施方案，对各村的工作任务进行了具体要求，突出了整治重点，分别落实责任单位和具体负责人，制定了村规民约，切实把“四清、净化”工作落实在行动中。

二、加强宣传、营造氛围

从“四清、净化”工作开展至今，通过广播、标语、宣传栏等形式，把“四清、净化”工作对提高农村的文明程度，提升全区整体形象及惠及民生的重要意义渗透到每个干部群众心中。同时也增强他们的环保意识、文明意识，使清洁环境成为群众的一种良好习惯，从而实现农村环境面貌的根本改变。

三、严格落实、确保实效

结合农村的实际情况，对影响农民群众基本生产生活的“脏、乱、差、散”现象进行了彻底整治。专项整治清垃圾：建立健全“村收集、乡转运、区处理”的一体化垃圾处理工作模式，引导农民群众自觉定点倾倒垃圾，改变了以往垃圾随意堆放、简单填埋或就地露天焚烧等污染环境的处理方式。大力开展积存垃圾、死角垃圾、白色污染等专项治理工作，以国县道两侧、村内街道两侧、城乡结合部、村庄出入口、村民公共活动区域和居民房前屋后为重点，以各乡镇和交通运输部门为主体，共清理各类垃圾3840万余吨，配备保洁人员30人，配备了垃圾车8辆、垃圾箱6个、垃圾池55个，村庄生活垃圾定点存放清运率达到100%，垃圾无害化处理率不低于70%，彻底改变了农村积存垃圾“围村、堵路、扰民”现象。统筹推进清杂物：按照“公共场所---街道两侧---房前屋后---庭院内外”的顺序，以农户为主体，发挥党员的示范引领作用，组织村民积极开展秸秆、柴草、砖瓦等杂物清理工作，截至目前共清理各类杂物765余吨。同时各乡镇都制定了杂物处置和消化措施，村委会、村民自治监督小组负责对杂物的规整和清理情况进行日常监督，发现问题及时通知农户进行清理，使乱堆乱放现象得到了明显改观。因地制宜清残垣断壁和路障：将各村主次干道可视范围作为重点整治区域，将破损房屋、违章建筑、临时建筑和破损路面作为重点整治对象，采取宜修则修、宜拆则拆的办法，下大力开展残垣断壁和路障的清理整治工作。采用“摸排—动员—通知—拆除”四部工作法，集中对村庄内影响交通的违章建筑和有碍观瞻的残垣断壁进行整治，累计清理残垣断壁92余处、145.5立方米；在对 ……此处隐藏1494个字……惯养成抓起。 “每天进步一点点。”让其找回自信，在自己的起点上不断进步。现在我校以形成良好的学困生转化态势，日清、周清成为一个既定的目标，已内化为一种学习习惯，学生学习自觉主动， “清”不了的学生在逐步减少。

实践证明，日清周清工作是一个庞大的系统工程，需要我们不断的摸索、总结、完善，只要全校师生齐心协力、狠抓落实、打牢日日清、周周清，就会月月清、年年清。

四清工作总结5

为了提高学生的学习效率，把所学的各科知识记得牢，理解运用巩固的.好，形成知识体系，我校实行了“四清”这一重要措施。

自我校实行“四清”以来，取得了重大的成效。它是一条符合教育规律的务实之路、勤奋之路、成功之路，是提高教学质量的法宝。

所谓“四清”，即堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。通过对学生学习状况的调查和“清理”，帮助学生提高学习的效率，让他们找到学习的乐趣和自信。“四清”工作是面向全体学生，而不是一部分学生，尤其是对于一些班级的后进生，更为关注。所以“四清”管理等于给学生的学习建立了四大防线，通过这四道防线，可以让优秀生越学越给力，让中等生越学越自信，让后进生能逐步赶上来，使班级学习的气氛浓烈，你追我赶，形成一种良好的学习氛围。

“四清”的四个环节，既是相互联系，又是相互促进，缺一不可的。但在实际的工作中，我们则要有侧重点，将更多目光投入到“周周清”当中，在堂堂清、日日清的基础上，使学生的各科的基础知识要点得以掌握，由熟到准到活，能够做到熟能生巧，巧能生华，准确无误，灵活运用，举一反三，轻松愉快地完成教师留下的问题。

为了能够顺利实施“四清”，各科教师紧密联系，多做沟通，配合完成“四清”任务，提高工作的质量和效率，帮助教师发现问题、探讨问题，解决问题；帮助学生快速高效地完成遗留下来的问题。严格督促他们，有效指导他们，深切鼓励他们，少一点批评、指责，多一点耐心、关爱，让他们少一点自卑，多一点自信，真正的将“四清”工作做到细处，做到实处，做到为学生而服务。要经常督促学生高质量地完成教师布置的任务，将所学知识尽量消化，不要拖拉至放假之时。在每大周中，通过学生互查、小组长课代表复查，班主任抽查等多种方式来进行检查，做到人人会，人人懂，人人都过关。

对于被留下来的学生，我们不能用有色眼睛去看待他们，要实事求是，既要严格要求，又要承认差异，对其进行科学管理，诚恳地帮助他们去解决学习上出现的问题，替他们找出问题，学习上的缺陷，从细微处抓起，陪着学生在校一起学，要让学生知道班主任、老师都没有放弃他们，都在热诚地帮助他们，并有针对性地提出他们能力范围之内的要求。一步一个脚印，依次解决，这样才能做到真正的缩小距离，找回他们曾经失去的自信， 提高他们的学习能力。

“周周清”是抓在教师手里的法宝，如果运用得当，可以产生巨大的作用，帮助学生轻松面对学习，提高学生在课堂上学习的效率，使他们更加积极有效地运用好课堂四十五分钟，这样可以培养学生的责任感、荣誉感和团结互助的集体主义精神，有效调动学生学习的积极性，在班级里形成良好的学习氛围，同时，对于提高教师的教学水平，班主任的管理工作有很好的帮助。所以说，抓好了“四清”工作，可以带来好的学风，好的教风，好的班风和校风。

“四清”工作是一项非常细致的工作，需要付出很多的努力，才能够达到一定的成效，但是，这样的努力是不会白费的，因为我们看到了希望，家长的支持让我们感动，学生的努力亦让我们感动。所以，只要孩子不放弃，我们的付出和努力就没有白费，能够看到他们的进步，同时，通过“四清”，也让我们学习到了很多，学生的学习若想得以进步，细微之处是不能忽视的，俗话说“细微之处见成败”，我们肩上的责任是何等的艰巨，一个孩子关系到一个家庭，孩子是家庭的希望，也是学校的希望，国家的希望，因此，教学是容不得一丝马虎，容不得半点偷懒的。“四清”教学是科学的，是符合学生认知，记忆规律的，这段时间的工作实践也证明了这一点，它确确实实是提高教学质量的法宝，我们必须要持之以恒地坚持下去。

四清工作总结6

在教育局、学校领导组织下，通过学习和广泛深入探讨及交流，具体的分析如下：

1、堂堂清

即每节课要对本课时所讲授的知识点进行总结、巩固训练。

具体体现在两个方面：一是教案，每课时的教学设计都应体现课堂知识巩固的环节，如有课堂练习内容等。二是课堂教学，组织“堂堂清”专题研讨课，在每课时的教学中体现课堂知识的巩固训练。

2、日日清

即每天针对学生当天所学知识进行检查，查漏补缺。具体体现在每天的作业批阅上，含错题更正。

3、周周清

即每周五要针对本周所讲授知识进行回顾、复习总结。具体体现在周五利用至少半节课时间进行总结训练，并及时注意学生的反馈信息，对有困难的学生及时辅导。

4、单元清

与上面三项不同的是，这一项不是从时间上规定，而是从学习内容方面的定义。即在每个单元学完之后，对该单元知识的巩固、检测，并及时反馈给学生，让学生明白自身知识掌握水平并确定下一步努力目标。

为提高教学质量我具体的做法报告如下：

一是要转变观念，提高认识，促进新课程改革的发展。

“四清”，首先要改变观念，教师要协调好师生关系，热爱学生，关心学生，从而引入正面教育，引导学生爱学习，对学习产生兴趣，乐意学习。

二是要结合实际，加强新课程改革的发展。

“四清”要结合实际，不要盲目的照搬照抄，要因地制宜，结合本班学生的具体情况来学习实施。从最后一名学生抓起，让每个学生都能全面发展，能做到“堂堂清，日日清，周周清，月月清”。我们之所以这样做，目的是对事业负责，对家长负责，对学生负责，让每个学生都满怀信心地追求进步，追求成功。要充分认识每一名学生都是可以教好的。要充分挖掘学生的非智力因素，即培养学生学习的兴趣，使学生对学习有着一种良好的态度，乐意学。

三是要立足课堂，真抓实干，推进新课程改革的发展。

课堂教学是课程实施的基本途径，因此，课堂教学改革是课程改革的重中之重。学习“四清”，在课堂改革上也是新课标的要求，改革过去的“满堂灌”，“先学后教”学生是主体，学生是学习的主人，教师是导演，是教练。“四清”在教学工作中的支撑点就是“四清”，要把“双领”“四清”运用到新课改中，进一步优化课堂结构，提高课堂效率。教师在落实新课程中都必须做到教学内容堂堂清、日日清、周周清、月月清，必须精心备课，精讲精练，当堂过关。对于学困生，可指导他们预习，为他们扫清新课程中的障碍，使他们能够在课堂上积极发言，能够有效的自主学习，学习兴趣不断提高；针对他们在当堂达标测试题中出现的问题及时给予课后辅导，使他们经过教师的指导，牢固掌握所学知识。

总之，在贯彻“四清”及实施新课程中，我们必须不断地反思，及时地总结，适时地改进，充分地完善自我，相互学习，取长补短，全面实施素质教育，不断提高我们的教育教学水平，切实有效地推动我市新课改再上一个新台阶。